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武汉市洪山区“名校长”陈为庆校长事迹材料[壹定发官网]
 更新时间:2008-9-12 15:12:30
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精 血 铸 广 厦,仁 德 育 芳 华
——记壹定发官网校长陈为庆
 
 
陈为庆,男,汉族,1960年12月生。中学高级教师,民盟洪山工委副主委,壹定发官网校长,洪山区第十三届人大代表。洪山区地理教研会理事长,洪山区学科带头人,全国中小学教材审查委员。1983年7月从武汉师范学院地理系毕业后分配到长虹中学工作,至今勤奋耕耘了25个春秋,历任初中和高中地理教师、教研组长、教学副主任、教学主任、教学副校长,2003年9月担任长虹中学校长。
 
一、开拓创新、依法治校
解放思想,致力创新,追求学校可持续发展,是陈为庆同志孜孜以求的事业理想。
首先,在办学思想上,他始终以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,来主持学校各方面的工作。经过全面系统地研究学校的办学历史和文化传统,深入细致地分析学校的现状和发展,他总结提炼出了学校的办学思想:以人为本、尊重个性、和谐发展。他亲自进行理论研究和实践探索,确立了学校的个性化教育模式和立足文理、发展体艺的教学特色。他拟定五年创建“省级示范学校”的奋斗目标,以此激励全校师生勤奋工作、努力学习、团结协作、锐意进取,一步一个脚印地向着共同的事业愿景迈进。
其次,在教育理念上,他采取一系列举措,如要求每年人手购买一本学习资料、举行专家讲座或报告、组织学校或年级组的集中学习以及骨干教师的典型经验介绍等等,努力促成全校教职员工转进教育思想,更新教育观念。他通过引导全校教职工教育观念的转变来推进学校素质教育的全面开展,使学校在实施素质教育方面取得了显著成效。近五年来,学校先后多次荣获武汉市“师德先进集体”、武汉市“德育‘六有’创新建设示范学校“、武汉市“工会工作先进单位”、武汉市“人防教育先进学校”、武汉市“先进团委”、武汉市“模范职工之家”、武汉市“职工民主管理三星级单位”、武汉市“人防教育先进学校”、武汉市“暑假计算机开放先进单位”、武汉市“交通安全教育示范学校”、武汉市“示范学校”、洪山区2007年“中小学民主评议合格学校”、区“先进党组织”、区“文明单位”、区“女工先进集体”、区教工运动会总分第一名、区广播操比赛一等奖、区“体育道德风尚奖”、区“工会工作先进单位”……。他本人于2002年荣获武汉市“中小学实施素质教育先进个人”称号,2007年评为武汉市“优秀教育工作者”。
再次,在治校风格上,他提出“四有”——有向、有序、有恒、有效,“四求”——求高、求新、求严、求实,营造出风清气爽的和谐校园、芝馥兰馨的书香校园。正是依据他的治校方略,长虹中学业已形成“敬业爱生、教书育人”的教风、“善学笃学、探究求真”的学风、“和谐互动、自强不息”的校风。
第四,在教育管理上,他建立健全了学校规章制度,编印了《长虹中学规章制度》。这些制度化条文体现出他严谨务实的管理理念和创新求变的办学思想,从而规范了学校的教育教学行为,形成依章办事、高效运作的良性管理机制,有效推进了学校各项工作的进一步发展。他牢牢抓住民主管理这个治校之魂,建立了民主、和谐、平等的干群关系。学校制定和实施《长虹中学绩效考核方案》,建立“重责任、重贡献、重实绩”的评价激励机制,从而达到了提高教师队伍素质,提高教学质量,提升办学水平的目的。在完善校长负责制、校内结构工资、教职工全员聘任制的基础上,他大胆实行年级主任负责制,增强了中层干部的责任感和事业心,促进了年级教育教学管理水平和教育教学绩效的显著提高,使得学校年年被评为区“教育教学目标立功单位”。
 
二、以人为本,以德修身
“以人为本”是他一以贯之的办学思想。他十分关注学生的需要,通过各种途径了解学生的诉求。他在校园里设立了“校长信箱”,对学生反映的各种问题及时进行处理。他经常深入学生之中,召开学生座谈会,关爱学生日常的学习和生活。对个别生活上有困难的学生,他总是通过校长办公会给予适当的生活照顾或费用减免。需要募捐时,他带头参加,以身示范。
  他对教师和干部们关怀备至、呵护有加。教师生病住院,他必定上医院看望;年轻教师结婚,他义不容辞担当证婚人;老年教师逝世,他亲自为其安排好后事。他极力为教师创造宽松、和谐的工作环境。教师之间发生矛盾,他总是通过耐心细致的思想工作尽力化解;教师在工作上偶有失误,他都以宽容之心和仁爱之情与其倾心交流,春风化雨,找出问题的症结,提出的改进的办法。许多教师说学校施行的是人性化的管理,真正体现了人文关怀。
学校的发展与校长的形象是息息相关的。他严格要求自己,带头做到敬业爱岗,廉洁自律,以身作则,作风民主,从不利用自己的职权谋私利。他始终注意加强自己的道德修养,以自己的雅言端行为广大师生做出了表率。大凡重大问题,诸如教师引进考评、教师的评优推选、学生学费的减免、大宗物品采购、校园基本建设合同等问题都由集体研究决定。他努力推动以校务公开为内容,以增强透明度、规范程序为重点的学校民主制度的建设。平时,陈为庆同志总是早早上到教学楼查看学校的早自习情况,晚上校长室的灯往往是最后熄灭。在他的工作日程中,没有节日、没有假期,只有学校的工作、学校的发展。他用自己人格魅力,赢得了全校教职员工的信赖与支持,于1999年被评为洪山区“勤政廉政先进个人”。他打造了一支爱岗敬业、爱生奉献的教师队伍,2004、2007年长虹中学两度被评为武汉市“师德先进集体”,在武汉市中学教育界享有美誉。
 
三、打造精兵,科研兴校
陈为庆校长高度重视师资培养工作,努力打造一支教育思想端正、师德行为高尚、热爱教育事业、甘于无私奉献的精良之师。他大力开展提高教师素质的培训,鼓励教师进行学历进修和继续教育培训,积极开展校本培训和拜师学艺活动。学校每年开展的教师基本功竞赛和教师五项技能竞赛,为教师展示才华提供了舞台;制定和实施“长虹中学班主任队伍建设工程” 和“长虹中学备课组建设工程”,提升了教师队伍整体素质,为全面提高教学质量,促进学校内涵式发展奠定了坚实的基础;他实施的“师德、培训、名师”三项工程,加大了教师队伍建设的力度,促进了教师的快速成长。迄今为止,长虹中学现有专任教师全部达到或超过所教学段学历标准,26位教师已经取得硕士学位,国家级中青年骨干教师1人,区名师3名,区学科带头人3人,10余名教师被评为省市优秀教师、优秀班主任,一大批教师在教育教学各种比武中获得优异成绩。由于他在教师队伍建设中取得的显著成绩,2008年陈为庆同志被评为洪山区2003——2007年“校本培训优秀管理者”,长虹中学也获得洪山区2003——2007年“校本培训先进单位”。
陈为庆校长充分意识到科研、创新、特色是现代学校生存与发展的三个支撑点,牢固确立了“科研兴校、科研促教”的战略思想。他亲自担任市级课题和省级课题组长,利用休息时间召集课题组人员进行课题研究;他还每年拔出专项资金,用于奖励教职工取得的教科研成果;他提出的“工作问题化,问题研究化,研究常规化”已形成长虹中学教师的共识和风气。他倡导成立的长虹中学课堂教学改革小组,使得学校课改气氛浓厚。近五年我校教科研硕果累累,成果的含金量逐年提升:全校有60余篇论文在省市级以上刊物上发表,有100余篇论文在省市级以上的各类评比中获奖;学校编有校本教材6册;学校教师承担的 “十五”教科研规划中5项区级课题,1项市级课题和1项省级子课题,目前均已结题,其中,“个性化教育模式研究”课题具有重要的推广价值。现在,学校承担的国家、省、市级“十一五”教科研规划课题有4个,区级课题15个。他本人教科研能力强,成果丰富。他所撰写的教科研论文10余篇在省市区优秀论文评比中获奖,先后有近10篇论文在各类杂志上发表,与他人合著有3本专著。2001年,他作为全国仅有几个地理教师代表被教育部邀请参加全国中学教材修订工作,对人教版、沿海版、北京版等全国各地初中地理教材第一册和第三册提出了修订意见,04年被教育部聘请为全国中学地理教材审查委员,参加了新课程高中地理教材的审查工作。由于在教育教学和教科研方面取得了优异成绩,他1990年被评为洪山区优秀青年教师和教坛新秀,1998年被评为区学科带头人,2002年被评为1997——2001年度区教育学会先进个人,2003年被评为洪山区教育名师,2006年被评为武汉市优秀地理教师、武汉市教育科研“十五”规划先进个人。
 
四、直面困难、锐意进取
陈为庆接任校长时,办学硬件设施严重不足成为制约学校发展的瓶颈。他不失时机地启动了“武汉市示范学校”的创建工作,想方设法自筹资金兴建了综合楼、学生食堂、塑胶运动场,按部颁Ⅰ类标准配备了教学仪器设备,添置了1万余册图书,完善了校园网,学校面貌发生了翻天覆地的变化。在创建示范学校的两年里,从学校的基建立项到工程的质量监控、从各种关系的协调到学校日常工作的管理、从自评报告的起草到评估资料的准备,从教师队伍的建设到骨干教师的培养,从课程改革的实施到课堂教学的 “磨课”,整个创建工作有条不紊,大量的工作都是利用休息时间来做。特别是自评报告,他亲自执笔,反复修改,十几番变易其稿,经常熬夜奋战,最终,呕心沥血完成的自评报告得到了督学们的一致好评。在他的领导下,长虹中学于2006年顺利地通过了“武汉市示范学校”的评估验收,实现了几代长虹人的梦想。
 
殚精竭虑育英才,风云际会写华章。展望未来,成功创建市级示范高中的长虹中学,面对着新的历史发展机遇,在他的带领下,美丽的长虹必将乘风破浪,驶向更加灿烂美好的明天。陈为庆同志将继续以满腔的热情、加倍的努力,去躬身践行“为学生的成长奠基、为学生的发展负责”的终生诺言。
 
                                  2008.6.18
 







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