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老师的脸色影响了谁[壹定发官网]
 更新时间:2007-12-27 11:18:24
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老师的脸色影响了谁
脸上的阴晴我在意
  椰子树:雨果曾说:“笑就是阳光,它能消除人们脸上的冬色。”在与学生交往中,我乐意以微笑面对学生。因为微笑会对学生产生很大的感染力,能赢得满堂春风,又有利于学生健康人格的形成。真正善良、有智慧的老师不仅关注学生,而且懂得让学生摸得着这种关注。
  钟一峰:不同的老师在讲台上有相异的面孔。有的老师喜欢微笑,上这类老师的课,我通常精神饱满,且有回答问题、表现自己的迫切愿望,就算有时候困意浓重也不好意思趴下睡觉。有的老师喜欢板着一张铁青色的脸,不苟言笑,如一片浓重的乌云,压得人喘不过气来。也许在这样的课上,学生都不敢做小动作或打瞌睡,但总是被压迫或恐吓到,心里十分疲惫困乏。
  了然:课堂是一个舞台,教师是个演员。不同的是教师还要用眼神与学生交流。所以,教师在上课前起码要作两种准备:一种是知识准备,一种是情感准备。一个没有激情的老师,无论其他方面多么优秀,学生也必然是被动地、毫无兴趣地学习,这不是我们理想的课堂。
  向望天空:受学生喜爱、容易被学生接受的老师,都是用自身的一言一行感染打动学生的。好的老师有的和风细雨,有的雷厉风行,但都能在课堂讲解中融入幽默,在不经意的注视中给予自信,在传授知识的同时给予激发,在批评中给予鼓励。
  大寒梅:老师的面孔是阴霾还是阳光,受诸多因素的影响,比如,上课之前心情不好了,遇到伤心事了等等。此时给学生的面孔可能不再那么阳光,讲课的声音不再那么温柔。其实,我们都知道,不能把这种心情带入教室,学生需要的是老师满脸的阳光和快乐的课堂,可我总是做不到,众多的压力让我的脾气暴躁了。今天又犯错误了,我要面壁思过!
  草儿青青:作为老师,我们都深知要以良好的态度教育学生,可做起来却很难。学生往往会因为喜欢一个老师而爱上这门功课。而要让学生喜欢你,就要学会赏识学生、肯定学生,不断点燃学生身上自信的火花,让学生对学习产生兴趣。
  高徒眼中的严师
  黄华:“严师出高徒”,私底下认为这其实很正确。也许现在越来越多的人都认为这不可取,其实这里的“严”是严格之意,而非严厉。老师对学生严格要求正是出于对学生的爱,学生对“严格”表示理解与接受,但一定不愿面对一个因为苛求严厉而老是板着脸的老师。
  孔领航:“严师”在我看来并非绝对指严格,并非板着一张“臭”字脸。所谓的严师应该是对他所教的内容,即对学术上的问题,持严格的态度。在这方面,不仅自己要严肃对待,还要求同学们对自己所学的内容严肃对待。
  阳光下的雨滴:刚毕业时,我是充满阳光的,总以大学的理念来管理班级,却慢慢发现自己的方法寸步难行。于是我的笑容慢慢收敛,原本年轻的朝气荡然无存。今年是我接的第二届,有了一些经验,加上一些管理技巧,我又恢复了昔日的灿烂。所以笑容是建立在好的班级纪律上的。
  老鼠:做老师还是严一些的好,免得整天笑眯眯的,让学生感觉太过和善,压不住阵。
  吴益莲:严师出高徒应该针对不同的学生,有些学生是适合严师的,他们需要严师对他们的言行举止进行约束。然而有些学生叛逆性很强,遇到严师很可能适得其反。此外,在学生所处的不同阶段,也应该有所区别。
  黄荣高:在新时代,老师的态度应该是中庸的,严中有温,温中有严,追求严厉与温和的最准分割点。这时,严厉足以维护秩序,而不伤害独立性,温和足以酿造创新而不失纪律。
  向变脸取经
  许国武:老师总是微笑,学生会觉得你太温和,久而久之则不听号令;总是阴脸,学生会害怕你的严肃,远远躲着你。老师确实需要有一张演员的脸,该微笑时微笑,该沉脸时沉脸,该天真烂漫时烂漫,该严而有度时一本正经。
  梁春海:从教十余载,对这种现象感触颇多,我认为老师的脸主要有以下几种:
  第一张,微笑的脸。这能够拉近与学生的距离,使学生喜欢上你。
  第二张,严肃的脸。你可千万别小瞧这张脸,几千年前孟子就主张:大匠诲人,必以规矩。
  第三张,平静的脸。老师首先是人,也有喜怒哀乐,但再多的委屈和牢骚,也不能带到工作上。
  第四张,哭泣的脸。身为老师,你在学生面前哭过吗?如果没有,那你可不能说是一名优秀的老师。
  绿苇:“变脸”需要达到一定的教育境界,那也是一种艺术!
  在水一方:老师不仅是教学的组织者、促进者,还应是一个技艺超群的演员!
  常青藤:的确,老师在不同的情况下会出现不同的情绪。但在平时的教学中,我呈现给学生最多的是笑脸,是鼓励,是赞许。可是现在的孩子太过精明,如果老师总是带着微笑进入课堂,学生根本就不怕你,所以有时候也要讲究点策略,待学生知道遵守纪律后再以真诚的微笑去讲课,这样的效果是不错的。
  椰子:记忆最深的是,有次我连上两个班的数学课。因为作业问题,我在第一个班上课前严厉批评了他们,结果所有的学生都是在战战兢兢中听完我的新课。第二节到另一个班上课,可能因为刚才的力气已经用光,火气也消了,我自我解嘲般地跟学生讲述了刚才的事,估计脸上是带着疲惫却也带着微笑的。意想不到的是,学生在课堂上的反应出奇地热烈,一节课也上得很轻松。之后我想了好久,傻傻地笑了:自己在第一节课前酝酿了那么久才发了一场火,目的也就是为了让学生上课听得好一点,可结果呢?在另一个班却通过简单的微笑就收到了这样的效果。所以,当一名好老师要呈现给学生最需要的那张脸,要始终奔着一个目的:一切为了孩子,为了孩子的一切。
  把爱写在脸上
  黄华:当然,老师不可能时时都有欢喜、平静的心情。但如何达到同喜悦时相同的效果?我想应该是爱吧,爱教育事业,爱自己的学生,自然就可以用一种温柔平和的态度去对待每一堂课。一个老师需要做到的可以列出无数,但只要有一颗充满爱的心,真的就够了。
  周爱晶:我看过一篇题为《当第一代独生子女遭遇第二代独生子女》的文章,说的是我国第一代独生子女已有人走上了教师岗位,当他们遇上“独二代”时感慨万千,最终有人选择再也不上讲台。我们都相信“爱是最好的教育”,可是面对只管接受爱、不会付出爱的独苗苗们,教师该怎么办?
  刘文彬:老师要展现“粗暴”之下的温柔感情,要对学生狠一点,让学生看到你就有道高一丈的感觉。但要让学生慢慢体会到你的内心就像火星撞地球一样的狂热。
  何范龙:学识丰富的老师就能教好学生吗?很明显,这是不成立的。他还需要掌握适当的方法。其中,表情要素不可或缺,就像那句名言:世界就像一面镜子。你笑,它也笑,你愁,它更忧。放在教育层面而言,学生就是老师的镜子,老师的言行举止可以在学生身上得到体现。
  七月荷莲:教师也是平凡的,但教师的职业是特殊的。作为教师的他或她,关键是看能否把学生真正当成自己的孩子。做到的话,爱心自然就溢于言表,笑容也就自然展现出来。
  蔡映红:爱心是好教师的基本条件,一个真诚的教育者同时是一位真诚的人道主义者,只有爱心才能滋润童心。教育不能只有爱心,还得有严格要求和严肃的纪律,迁就和纵容学生的爱,绝不是我们所说的真爱。让我们对孩子多一些鼓励,多一些信任和期待,少一些冷冰冰的评价吧。
精彩观点
  ●课堂是一个舞台,教师是个演员。不同的是教师还要用眼神与学生交流。所以,教师在上课前起码要作两种准备:一种是知识准备,一种是情感准备。
  ●学生往往会因为喜欢一个老师而爱上这门功课。而要让学生喜欢你,就要学会赏识学生、肯定学生,不断点燃学生身上自信的火花,让学生对学习产生兴趣。
  ●我认为教师的脸主要有以下几种:微笑的脸,严肃的脸,平静的脸和哭泣的脸。
  ●真正善良、有智慧的老师不仅关注学生,而且懂得让学生摸得着这种关注。
  ●老师的面孔是阴霾还是阳光,受诸多因素的影响。众多的压力让我的脾气暴躁了,今天又犯错误了,我要面壁思过!
  ●“变脸”需要达到一定的教育境界,那也是一种艺术!
  ●老师不仅是教学的组织者、促进者,还应该是一个技艺超群的演员!
  ●老师要展现“粗暴”之下的温柔感情,要对学生狠一点,让学生看到你就有道高一丈的感觉。但要让学生慢慢体会到你的内心就像火星撞地球一样的狂热。
  ●学生就是老师的镜子,老师的言行举止可以在学生身上得到体现。
 







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