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市教育局关于深入推进全市义务教育小班化教学工作的通知[壹定发官网]
 更新时间:2014-6-17 22:20:43
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各区教育局、局直属有关单位:

2011年以来,各区积极推进义务教育小班化教学试点工作,一批学校在生源减少过程中,化被动为主动,变劣势为优势,通过实施小班化教学,逐步走出发展困境。各学校在思想观念、教育行为、教学方式、教学效果与质量等方面都有更新和较大提升。试点工作推进两年来,积累了经验,取得了阶段成果,为全市促进义务教育优质均衡发展作出了积极贡献。但是,全市义务教育小班化教学试点工作也还存在一定问题,主要表现在工作发展不平衡、专业指导和支持保障措施不够、教育教学研究与探索还有待进一步深入等等。为推进全市义务教育小班化教学工作深入健康有序开展,现就有关事项通知如下:

一、积极有序推进义务教育小班化教学工作

进一步统一思想。充分认识到推进义务教育小班化教学工作,是义务教育改革发展的正确方向,是促进义务教育优质均衡发展、实现教育现代化的有效举措之一,是坚持以人为本、实施素质教育、促进教育公平的有效举措,是促进每一位学生全面而富有个性地发展、提高教育质量的有效措施。

进一步明确目标。根据国家和省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神,在“十二五”末,全市义务教育实施小班教学的学校数达到总校数的20%以上。

进一步严格要求。严格控制班额,开展小班化教学试点,小学班额控制在35人以内、初中班额控制在40人以内,有条件的还可以进一步减少。严格基本条件和教育教学管理,坚持以学校为单位,全年级整体推进。开展小班化教学,不得搞特殊化,不得借试点为由分重点班、快慢班,不得借试点为由乱收费,不得加重学生课业负担。严格申报制度,学校开展小班化教学须报经上级教育行政部门同意后方可实施。

进一步创造条件。坚定信心和决心,采取有效措施,在稳定现有小班教学试点学校的基础上,积极创造条件,让规模较小的学校都能开展小班化教学,积极有序地推进全市义务教育小班化教学工作深入开展。

二、加强政策支持和保障措施

加大经费保障力度。各区要在足额保证公用经费基准定额基础上,积极向小班化教学试点学校倾斜,确保学校正常运转。

优化教师配置。各区要进一步加大区域内义务教育教师调配、交流工作力度,确保开展小班化教学工作需要

加大教师培训力度。进一步更新教师观念,增强小班化教学实施能力。自2014年起,新开办小班化教学的学校,开办当年起始年级教师参训率达100%,所有小班化教学学科教师参训率达100%

建立小班化教学考核评价机制。逐步建立完善小班化教学学校考核评价办法,科学评价小班化教学学校的管理工作、教育教学、学生发展、教学质量等。探索开展小班化教学学校专项督导评估,引导和促进小班化教学工作持续健康开展。

三、加强小班化教学研究与专业指导

市教育局成立武汉市小班化教学专业指导中心(以下简称“中心”),由市教育局分管局长兼任中心主任,市教科院院长兼任中心副主任。中心下设办公室,基础教育处处长兼任办公室主任,负责行政统筹协调;市教科院负责人任副主任,负责专业指导与协调。中心成员由教育行政人员、高校专家、市教科院研究人员、一线学校校长组成(中心成员名单另发)。各区成立相应机构。

中心主要负责以下工作:

加强全市义务教育小班化教学工作的行政领导与统筹协调,促进全市小班化教学工作的合作与交流,组织举行全市性研讨交流活动,编发有关信息与动态;

加强专业研究与指导,认真研究小班化条件下课堂教学与教育教学管理的特点、方法,积极在实践中探索小班化教学的教育理念、教学内容、教学方法、教学评价、课程设置、班级管理、学生发展与教师专业化发展等,促进广大干部教师进一步转变观念、树立小班化教学理念,努力提高教育教学质量;

加强我市小班化教学与国内、外小班化教学先进地区和城市的合作与交流,组织举行相关交流研讨活动;

协调争取有关政策支持及保障措施,协调、协助组织开展小班化教学教师培训工作。






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